Durante el mes de agosto, el Consorcio de Universidades del Estado CUECH dio a conocer el diagnóstico “Tendencias de Brechas en las 18 Universidades del Estado”, que describe las relaciones de género en las casas de estudio que lo conforman. Este diagnóstico ha permitido reconocer brechas y restricciones para un desarrollo equilibrado, pero también ha identificado buenas prácticas que invitan a emprender estrategias de desarrollo con equidad de género.

Por una parte, se detectó que el 40% del cuerpo académico está conformado por mujeres, lo que es consistente con la participación femenina en cargos de liderazgo institucional de nivel superior (45%). Sin embargo, esta participación disminuye notoriamente en direcciones y decanaturas, en donde la participación femenina alcanza 34% y 26% respectivamente.

Por otra parte, los resultados dan cuenta que el avance en acceso a la Educación Superior no ha ido a la par de efectivos cambios culturales que permitan combatir los sesgos de género y más bien reproduce los estereotipos sociales establecidos

En el marco de la entrada en vigor, el próximo 15 de septiembre, de la Ley 21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en las instituciones de educación superior, la totalidad de las universidades estatales cuentan a la fecha, con políticas de igualdad de género y no discriminación para disminuir las brechas en esta materia. Junto a lo anterior, se han implementado normas de prevención y sanción del acoso y la violencia. Se trata sin duda, de un avance significativo en la construcción de espacios educativos sanos y seguros.

Bajo ese compromiso hoy las universidades estatales cuentan con iniciativas diversas:  existe personal capacitado en perspectiva de género y se impulsan acciones de formación continua en las 18 casas de estudio. Además, se han puesto en marcha estrategias de comunicación para dar a conocer las políticas, planes, protocolos y reglamentos en esta materia.

Otro significativo avance es la implementación global, en todas las universidades estatales, de la norma sobre uso de nombre social, haciendo eco de las realidades diversas que conviven en todas las comunidades universitarias.

La admisión especial para estudiantes mujeres en ingeniería y estudiantes hombres en enfermería y obstetricia impulsada por algunas casas de estudio; o el acceso por equidad de género en carreras cuya matrícula femenina es reducida, son otros esfuerzos que se han impulsado. Además, existe un plan piloto para potenciar la participación de mujeres científicas en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, en el desarrollo regional y en innovación tecnológica en la macrozona sur austral (Araucanía, Los Lagos, Aysén y Magallanes).

El informe Diagnóstico que el CUECH da a conocer es un paso fundamental para reconocer una realidad sobre a cual las universidades estatales queremos evolucionar, y representa nuestro compromiso como consorcio. Fieles a nuestro sello identitario, seguiremos avanzando en encontrar caminos, de manera participativa, que nos conduzcan a entornos más igualitarios.

Carlos Torres F.

Rector U. de Talca

La demanda de perfiles con estudios superiores y de postgrado se ha duplicado en los últimos años, los profesionales con mayor nivel de formación tienen una menor tasa de desempleo.

El mundo empresarial busca profesionales con formación superior y TECH Chile ofrece numerosos programas enfocados a la formación superior más innovadora y de calidad para ayudar a los estudiantes a aumentar las oportunidades de empleabilidad que están directamente relacionadas con la cuarta revolución industrial. Por ello, los trabajadores necesitarán adquirir nuevas habilidades relacionadas con el avance de la digitalización debido al importante papel que desempeña en la realidad empresarial.

Las estadísticas laborales muestran que 9 de cada 10 profesionales con un título de postgrado tienen más posibilidades de encontrar un trabajo en los dos primeros años tras finalizar sus estudios, la mayoría de ellos consiguen un contrato a tiempo completo y con un salario superior a la media de cada sector.

Además de lo anterior, el Foro Económico Mundial dio a conocer el estudio El futuro de los empleos, que explica que entre las personas que mantendrán su trabajo en los próximos cinco años, la mitad de ellas necesitará aprender y practicar nuevas habilidades tecnológicas.

Asimismo, el último informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), explica que los trabajadores de entre 25 y 34 años con estudios superiores ganan un 38% más que los empleados que terminaron la secundaria. Una diferencia que llega hasta el 70% en el caso de los profesionales senior, en la franja de edad entre 45 y 54 años.

La Universidad Tecnológica TECH está especializada en la impartición de cursos de postgrado cualificados cien por cien online, que cada año permiten a más de 100.000 profesionales aprender y actualizar su carrera profesional.

Sobre la Universidad Tecnológica TECH

TECH es la mayor universidad digital del mundo. Pertenece al grupo educativo TECH, una multinacional fundada y ubicada en las Islas Canarias, España y reconocida por el Financial Times como una de las 200 empresas de mayor crecimiento en Europa. Siendo también considerada la empresa tecnológica española mejor valorada en los últimos 15 años.

Ha sido reconocida por Forbes como «la mejor universidad online del mundo», debido a un innovador sistema de aprendizaje 100% online, que combina el Método del Caso de Harvard con el sistema Re-Learning creado por la Universidad Tecnológica.

¿Qué programas ofrece la Universidad Tecnológica?

Se ha convertido en un referente internacional de la formación a distancia. En la actualidad, cuenta con más de 100.000 alumnos al año y más de 500.000 graduados de más de 150 países de todo el mundo. Además, cuenta con más de 10.000 programas universitarios que incluyen programas de desarrollo ejecutivo, diplomaturas, licenciaturas, másteres, másteres profesionales, cursos de idiomas, másteres avanzados, diplomas de postgrado y doctorados.

Todos los programas son online y están respaldados por más de 6.000 profesores líderes en sus áreas de conocimiento, incluyendo diferentes disciplinas relacionadas con la Educación, Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud, Diseño, Derecho, Economía y Empresa, Ingeniería, Tecnología, Comunicación, Periodismo, entre otras facultades.

»Somos líderes en empleabilidad. El 99% de nuestros alumnos tiene un trabajo al terminar sus estudios, y un número similar consigue mejorar su carrera profesional». Explica la Universidad Tecnológica TECH.

Para alcanzar este objetivo, han establecido su modelo educativo basado en conceptos clave como la exigencia académica, la internacionalización y la transversalidad. Además, la institución cuenta con una amplia zona en todo el mundo y se ha actualizado en cuanto a la última tecnología aplicada a los métodos educativos para ofrecer una experiencia académica innovadora. Uno de los retos de la Universidad Tecnológica es crear una conexión entre los estudiantes y las empresas para ampliar el mercado laboral y conseguir profesionales cualificados.

La universidad digital más grande del mundo se encuentra en las Islas Canarias y utiliza su propio método de reaprendizaje y la metodología de caso diseñada por la universidad de Harvard.

TECH Universidad Tecnológica es pionera en introducir el método de caso de la universidad de Harvard en su sistema educativo para así proveer a los estudiantes con la mejor y más innovadora pedagogía que las herramientas actuales permiten. Los estudiantes de TECH pueden acceder a casos de negocios de Harvard, un método que consiste en aprender a través de situaciones reales del mundo empresarial. Su práctica ha sido una prioridad y un elemento fundamental.

De acuerdo a los estándares internacionales más altos, la puntación total del sistema de aprendizaje de TECH es 8,01. Por esta razón, fue reconocida por Forbes como “la mejor universidad en línea a nivel mundial” debido a su metodología pedagógica innovadora 100% en línea, la cual tiene 16 elementos didácticos en cada lección.

La institución se ha convertido en un referente internacional en educación a distancia. Actualmente, cuentan con más de 100.000 estudiantes cada año y más de 500.000 egresados de más 150 países.

El método de caso de Harvard

Esta metodología fue creada en 1912 en la Escuela de Negocios de Harvard con el objetivo de ayudar a estudiantes de derecho a no limitarse a aprender conceptos y leyes solo a través de la lectura. Así, los profesores decidieron implementar un modelo de aprendizaje activo para que los estudiantes pudieran trabajar fácilmente en situaciones reales a través de la práctica.

El proyecto demostró excelentes resultados y Harvard decidió integrarlo como su método estándar en todas las facultades. Ahora, es reconocido como una de las mejores estrategias de aprendizaje en las escuelas de negocios líderes alrededor del mundo ya que permite mejorar las habilidades administrativas y crea una importante conexión entre el mundo académico y los casos reales empresariales.

“Los casos le dan al estudiante la oportunidad de realmente pensar y aplicar el conocimiento que aprenden en clases y libros de estudios en situaciones reales, así como producir soluciones y conclusiones. Dicho de otro modo, el método de caso enseña a pensar en el mundo real” destaca William Ellet del Havard Business Review

El método de reaprendizaje de la universidad tecnológica TECH

TECH ha creado la mejor metodología de enseñanza en línea: reaprendizaje. Esta ha sido probada por miles de estudiantes y los resultados demuestran que rompe los esquemas tradicionales de aprendizaje en universidades puesto que su objetivo es que el estudiante obtenga las habilidades profesionales necesarias para cada programa de la manera más eficiente posible.

De este modo, de acuerdo a múltiples estudios científicos, la repetición es la mejor manera de aprender. Así, la universidad TECH ofrece entre 8 a 16 repeticiones de cada concepto clave dentro de una misma lección, cada una presentada de una manera única para asegurarse de que el conocimiento sea internalizado en cada programa.

La universidad tecnológica de TECH cuenta con cientos de programas diferentes los cuales son constantemente actualizados. Asimismo, los profesores deben mantenerse al día en sus carreras académicas y adaptarse a las últimas tendencias. Además, TECH ha implementado herramientas como modelos psicométricos, basadas en los resultados de aprendizaje y las habilidades necesarias para que los estudiantes aprueben el programa.

Teniendo en cuenta las investigaciones científicas, los profesores de TECH seleccionan los conceptos más relevantes y crean multimedia interactiva como imágenes, videos, audios, diagramas, algoritmos de decisión y animaciones para afianzar los conceptos de manera exitosa.

Gracias a los resultados de este modelo de aprendizaje, este ha recibido múltiples premios científicos internacionales y ha sido reconocido por su sistema innovador, el cual combina los estándares educativos más altos con la última tecnología para alcanzar los requerimientos académicos en demanda. La universidad tecnológica TECH es la única institución en línea con la certificación para implementarlo.

La revista líder en negocios y finanzas valora la «historia de éxito» de la Universidad TECH que permite aprender desde cualquier parte del globo con los mejores programas internacionales.

El auge de la educación en línea en los últimos años ha ido ganando fuerza y es comúnmente preferida por las personas que no pueden acceder físicamente a una institución por razones de tiempo, ubicación o estilo de vida. Por esta razón, es necesario elegir la mejor opción para acceder a las más altas y calificadas opciones de aprendizaje en línea.

Forbes, la revista especializada en negocios y finanzas preferida en el mundo, ha destacado a la  Universidad Tecnológica TECH como »la mejor universidad online del mundo» al explicar que esta institución ofrece la posibilidad de actualizarse y aprender desde cualquier parte del mundo, en cualquier dispositivo y a cualquier hora gracias a su método cien por ciento online.

La destacada publicación empresarial, afirma que TECH tiene una importante trayectoria como »caso de éxito» que le ha permitido posicionarse como »la institución de referencia» en el sector de la formación a distancia en todo el mundo.

En la actualidad, no existe ninguna otra institución conocida como operador global, ya que la Universidad Tecnológica TECH cuenta con una oferta académica diferente, la selección de personal docente cualificado, y un método de aprendizaje innovador para dotar al mercado laboral de los mejores profesionales del futuro.

Como resultado de su gran expansión por el mundo, actualmente cuenta con más de 100.000 personas estudiando alguno de sus 10.000 programas, mientras que el número total de graduados ya supera los 500.000 entre todas las modalidades ofertadas.

¿Qué puedo aprender en la Universidad Tecnológica?

La Universidad Tecnológica cuenta con numerosas facultades y programas divididos en diferentes áreas de conocimiento como Ciencias del Deporte, Diseño, Educación, Enfermería, Escuela de Negocios, Escuela de Idiomas, Farmacia, Fisioterapia, Geografía e Historia, Humanidades, Informática, Ingeniería, Derecho, Medicina, Odontología, Nutrición, Psicología, Periodismo y Comunicación, Veterinaria, Diseño de Videojuegos y más.

Los estudiantes pueden elegir entre un gran catálogo que incluye licenciaturas, másteres, doctorados, másteres propios, grandes másteres, expertos universitarios, programas de desarrollo directivo, cursos de idiomas y diplomaturas, todos ellos 100% online.

Método de reaprendizaje

La Universidad Tecnológica TECH ha implementado un método innovador basado en la repetición de objetivos. El grupo educativo es el pionero y fue acreditado para implementar este método que es reconocido internacionalmente por la capacidad de combinar la calidad educativa, la exigencia académica y la última tecnología educativa.

Forbes sostiene que «los resultados obtenidos por su metodología de aprendizaje son sobresalientes, a la vez que mejoran los niveles de satisfacción general de los estudiantes en los indicadores que identifican a TECH como la mejor universidad online».

Pero ¿cómo funciona este sistema? Para suministrar un proceso de aprendizaje efectivo, se centran en materiales didácticos, como formatos multimedia diseñados por profesores cualificados y enfocados a la pedagogía, que consiste en combinar casos reales, la resolución de situaciones complejas mediante simulación, el estudio de casos aplicados a cada carrera profesional, y el aprendizaje basado en la reiteración a través de audios, vídeos, presentaciones, animaciones, imágenes, entre otros.

Lo mejor de este método es que cada alumno puede ir a su ritmo, según su tiempo, estilo de vida y ubicación. La esencia de esta metodología es proporcionar esa confianza y autonomía. De esta manera, el resultado será que los conceptos y conocimientos se mantendrán en la memoria rompiendo con los esquemas tradicionales de aprendizaje.

Acerca de la Universidad Tecnológica

TECH University nace en 2015 de la mano del grupo académico TECH Education Rights & Technologies SL. Fue fundada por un equipo de profesionales y académicos líderes en torno a la educación universitaria en España. Recientemente reconocida como una de las 200 empresas de mayor crecimiento en Europa en los últimos tiempos.

Se estructura como un clúster internacional de universidades privadas digitales orientadas a las titulaciones universitarias continuas y de postgrado de mayor éxito de calidad.

Con una metodología 100% online y presencia en 150 países, permite formarse desde Chile con los mejores programas académicos internacionales.

Actualmente, las posibilidades de aprendizaje se han incrementado y se puede adaptar al estilo de vida de cada alumno utilizando un entorno online y herramientas tecnológicas a través de la digitalización. La Universidad Tecnológica TECH ofrece la mejor posibilidad de acceder a una educación de calidad mediante el uso de herramientas digitales, por lo que es conocida como la mayor universidad online del mundo.

La Universidad Tecnológica lidera el ranking de universidades de todo el mundo porque ofrece una educación superior con un amplio catálogo académico, tienen más de 10.000 títulos universitarios en diez idiomas diferentes. Abarca muchas carreras y facultades como Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Diseño, Ingeniería, Derecho, Economía, Marketing, Empresa, Idiomas, Comunicación, Educación, Artes y Humanidades.

Además, es reconocida por tener el mejor profesorado internacional con más de 4.000 docentes entre catedráticos, profesores titulares, asociados, auxiliares, académicos e invitados. Todos ellos son profesionales de referencia en sus carreras y pueden proporcionar cada programa de aprendizaje con los más altos estándares académicos.

La institución está enfocada a suministrar la mejor educación y cuenta con sus licenciaturas de campus, maestrías oficiales, maestrías propias, grandes maestrías, expertos universitarios, cursos y diplomados, entre otros para suministrar la mejor experiencia de aprendizaje y actualizar a los estudiantes en los temas necesarios en cada área del conocimiento.

Método innovador

La Universidad Tecnológica TECH ha diseñado su propio modelo de aprendizaje denominado Re-Learning que consiste en un sistema de aprendizaje cien por cien online basado en la repetición. Además, es la primera universidad online que lo combina con los ‘Casos de la Escuela de Negocios de Harvard’ incorporando este material con otros recursos didácticos, como simulaciones online, apuntes técnicos, o auténticos casos empresariales.

Los programas y el proceso de aprendizaje están diseñados con material escogido por profesores cualificados y expertos, para ofrecer una enseñanza de calidad, los resultados se reflejan en un formato interactivo multimedia que permite comprender los conceptos y la información de forma más rápida, eficaz y que perdure más tiempo en la memoria.

El método de reaprendizaje se centra en proporcionar una experiencia de aprendizaje basada en la repetición guiada que permite a los alumnos practicar las nuevas habilidades a través del material multimedia didáctico especial. Los contenidos están especializados en perfeccionar el proceso de aprendizaje y el tiempo que los alumnos dedican al estudio, lo que ayudará a superar la Curva del Olvido estudiada por el psicólogo Hermann Ebbinghaus.

La Universidad Tecnológica quiere democratizar el acceso a la educación de alta calidad para mejorar las habilidades de los estudiantes, actualizarse sobre sus campos profesionales y potenciar sus conocimientos a través del método especial que suministran en cada programa.

Una universidad de élite al alcance de todos

La Universidad Tecnológica es una institución creada en 2015 que pertenece al grupo educativo multinacional TECH, de España. Fue reconocida por el Financial Times como una de las 200 empresas de mayor crecimiento en Europa en la reciente década.

En la actualidad, la institución cuenta con una trayectoria y presencia internacional que se ha convertido en un referente de la formación a distancia online. Los programas que ofrece la Universidad Tecnológica se pueden encontrar online a través del campus virtual especial de TECH, este acceso digital ayuda a proporcionar una experiencia flexible y adaptada a cada alumno, ya que pueden acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar utilizando cualquier dispositivo.

La consultora KMPG afirma que esta institución garantiza las máximas posibilidades de empleabilidad de sus titulados. Actualmente, más de 500.000 estudiantes de más de 150 países están aprendiendo en la Universidad Tecnológica TECH porque el sistema online permite acceder a los programas sin ninguna restricción.

Hasta el momento la institución dispuso de una beca interna que consiste en la entrega de chips con banda ancha ilimitada para sus estudiantes.

Con un 61% a favor, los estudiantes de la Universidad de Talca aprobaron irse a paro online. Lo anterior, debido a que los estudiantes denuncian de parte del campus sobrecarga académica, problemas con las plataformas de estudio y ausencias de protocolos en caso de COVID-19 positivo en un estudiante o familiar.

De esta forma, los estudiantes se encuentran en paro indefinido en su sede Lircay en Talca y se suman a otras universidades del país que se mantienen en paro completo o por algunas carreras.

Pese a que no existe una federación estudiantil, el proceso se gestó bajo un Centro General de Estudiantes constituido por alumnos de distintas carreras.

Del mismo modo, el Consejo General de Estudiantes de la Universidad de Talca emitió una declaración pública en la que criticaron a las autoridades de la institución por ignorar las problemáticas que aún persisten en el estudiantado, y «presionar» para pasar a lo que calificaron como una «normalización inexistente».

«Como estudiantes organizadas/os, consideramos pertinente denunciar y evidenciar las prácticas comunicacionales de la Universidad de Talca ante la modalidad de clases online. En marzo, el rector Álvaro Rojas comunica que la modalidad del primer semestre 2020 sería online, una decisión en margen del cierre del segundo semestre académico del año 2019, a causa de la movilización social del 18 de octubre».

«Paralelamente, los estudiantes se organizaron y presentaron un petitorio a modo de colaboración, anteponiendose a posibles problemáticas que este semestre pudiera generar, petitorio que fue rechazado por la Universidad».

«Durante el primer mes de las clases online, las autoridades tomaron conocimiento de las problemáticas de sus estudiantes vía encuestas hechas por la misma institución, y delegando la solución de aquellas a cada dirección de escuela, las cuales se mostraron reacias a escuchar las problemáticas y decidieron normalizar las situaciones de modo de aparentar que todo iba bien».

«Al cabo de varias asambleas generales, que son las instancias de reunión de los estudiantes, salieron a flote las desigualdades educacionales que existían y prevalecían en las distintas carreras de la universidad, como por ejemplo, que existe imposibilidad de que el acceso a la educación sea igualitario, dado que más de 2100 estudiantes presentan problemas de conectividad, y de las cuales solo se solucionaron alrededor de 1000».

«Además, los cambios en la entrega de conocimientos desde la modalidad presencial a online sufrieron cambios mínimos, desconociendo la carga académica y emocional extra que requiere, tanto para estudiantes como docentes, impartir un semestre con las características antes mencionadas», afirmaron los estudiantes.

También, agregaron, «la inexistencia de protocolos para estudiantes contagiados de COVID-19 genera alta ansiedad e incertidumbre en los estudiantes».

«Actualmente, la universidad desconoce nuestra movilización, presionando a docentes a hostigar a sus estudiantes vía correos institucionales para que asistan a las clases y evaluaciones, hechos que repudiamos totalmente por ser actos de violencia institucional y manifestaciones de abuso de poder».

«Insistimos en demandar que se pueda dialogar de manera triestamental con funcionarias/os, docentes y estudiantes para encontrar soluciones inmediatas, a corto y mediano plazo a las demandas estudiantiles de la Universidad de Talca», concluye el comunicado del Consejo General de Estudiantes de la U. de Talca.

Salubristas de la casa de estudios maulina  plantearon su preocupación por la falta de efectividad que han tenido las medidas de confinamiento en algunas zonas.

En Chile se requieren más medidas que se sumen a las cuarentenas ya aplicadas en diferentes partes del país para de reducir los casos de Covid-19. Es lo que plantean dos salubristas de la Universidad de Talca a más de 100 días del inicio de la pandemia en el territorio nacional.

Erika Retamal, directora de Salud Pública de la UTalca; y la epidemióloga y académica Loreto Núñez sostienen que es necesario apuntar al aislamiento de los casos existentes y a una correcta trazabilidad de los contagios.

Núñez, es enfática en afirmar que las cuarentenas no son del todo efectivas, debido a la dificultad que tiene la gente para poder cumplirlas: “Lo que se requiere es sumar otras medidas que se han comprobado fueron efectivas en la epidemia -por ejemplo en China- como el aislamiento de los casos, para poder contactarlos rápidamente y hacer un rastreo”.

“No necesariamente la cuarentena hará milagros. Lo que se requiere es identificar los casos, aislarlos en las residencias sanitarias y hacer cuarentena de los contactos. Se necesita la trazabilidad de todos los contagios”, afirma la investigadora y académica de la casa de estudios maulina.

Por su parte, Retamal manifiesta que es necesario mejorar lo que denominó “la poca consideración que se le ha dado al contagio intradomiciliario. No podemos olvidar que al enviar a las personas a cuarentena y si éstas no tienen las condiciones adecuadas, se producirá un aumento de contagio al interior de los hogares”.

¿Cómo podemos evitar esto? “En primera instancia no debemos olvidar que la salud está condicionada socialmente, por tanto al no sopesar los determinantes sociales de la salud con antelación, puede llevar a estos problemas en la población. La desigualdad existente en el país se ha develado cruelmente en estos momentos”, dice la académica.